교육청 지 원사업
학교 숲 교육 실천 학교
학교 숲 교육 실천학교 목적
- 학생과 자연 요소와의 직접정인 상호작용 가능성을 높여 인간이 자연의 일부라는 생태적 가치를 느끼도록 합니다.
- 기후위기, 코로나19시대 자연친화적인 체험프로그램을 통해 정서적 안정 도모합니다.
- 학생, 교사, 학부모, 지역주민 등이 함께 학교숲을 가꾸고 활용함으로써 지역 공동체 복원하고, 학생들의 공동체 의식 함양합니다.
- 기후위기 대응 전략 차원에서 시민과학 기반의 생물다양성 모니터링을 실시합니다.
학교 숲 교육 실천 사례
유보·유초 이음교육
이음교육이란?
유아가 건강한 성장과 발달을 할 수 있도록 이전의 경험들이 연령과 기관에 따라 단절되지 않고
지속 발전할 수 있도록 교육공동체가 협력적인 관계를 통하여 실천하는 교육입니다.
이음교육 이해하기
- 영아, 유아, 아동기에 이르기까지 모든 교육에서 동일한 가치의 연속성을 강조합니다.
- 어린이집, 유치원, 초등학교 교육과정이 분리되지 않고 학습자 중심으로 상호연결됨을 강조합니다.
- 삶의 주체인 유아를 중심으로 기관, 가정, 지역사회의 협력적 관계에 기반합니다.
- 유아 개별적 특성을 이해하고 학급 및 기관의 상황을 고려한 개별성, 다양성을 존중합니다.
이음교육 실천 사례
<유보 이음 - 우리 유치원에 초대해요.>
전문적 학습 공동체
전문적 학습 공동체란?
수업과 평가 혁신을 위해 2명 이상의 교원이 함께 배우며 성장하는 학습공동체, 즉 공동의 사고를 통해 교육과정과 수업,
평가에 대한 교사의 전문성을 축적해 가는 교사 학습 공동체를 말합니다. 전문적학습공동체는 교사들이
함께 소통하는 문화 속에서 집단지성을 발휘할 기회를 제도적으로 지원하는 것으로 전문적학습공동체를 통한
교사의 배움과 성장은 어떤 형태로든 수업을 통해 교실에서 드러나게 마련이며, 이는 학생들의 배움과 성장으로 직결됩니다.
전문적 학습 공동체 활동
